Geometri dan pengukuran

Geometri dan pengukuran

Dalam konteks yang mengharuskan mereka untuk memecahkan masalah atau situasi Model, siswa akan dapat:

membandingkan panjang, daerah, volume atau kapasitas, dan berat benda secara langsung
benda mengurutkan dan bentuk dengan fitur tunggal dan menggambarkan fitur, menggunakan bahasa sehari-hari
merupakan refleksi dan terjemahan dengan menciptakan pola
menggambarkan lokasi pribadi dan memberikan arah, menggunakan bahasa sehari-hari.
Contoh 1

Glass jug and 3 containers.
Sediakan air dalam kendi ungraduated atau botol dan 3 kontainer yang mirip dalam kapasitas.

Gunakan air untuk mengetahui kontainer memegang paling.

Siswa menuangkan air langsung dari satu wadah ke wadah lain untuk mengetahui yang memegang paling.

Contoh 2

Attribute blocks.
Memberikan siswa dengan satu set blok atribut.

Urutkan blok ke keluarga.

Apa yang sama tentang blok di setiap keluarga?

Jenis-jenis mahasiswa blok dengan fitur pilihan mereka dan menjelaskan menyortir mereka. Fitur ini mungkin warna, ukuran, bentuk, ketebalan, atau beberapa karakteristik lain, seperti jumlah sisi, simetri, ‘pointiness’, atau ‘kebulatan’.

Contoh 3

Drawing of kids in class.

Duduk dengan mahasiswa di meja mereka di dalam kelas.
Bayangkan, Aku berdiri di pintu. Aku harus pergi ke mana Rawiri duduk. Katakan padaku bagaimana untuk sampai ke tempat duduknya.

Mahasiswa memberikan arah yang jelas yang menuntun Anda ke tempat duduk Rawiri itu. Mereka mungkin mengatakan kepada Anda untuk bergerak ke belakang atau ke depan dan berbelok ke kanan atau kiri. Jika siswa menentukan jarak dalam langkah-langkah atau meter atau menggunakan setengah atau seperempat putaran, mereka melebihi harapan.

%d bloggers like this: