Matematika

Dalam berbagai konteks bermakna, siswa akan terlibat dalam berpikir matematis dan statistik. Mereka akan memecahkan masalah dan situasi model yang mengharuskan mereka untuk:
Nomor dan Aljabar
Strategi Nomor dan pengetahuan
Menggunakan berbagai strategi perkalian ketika beroperasi pada bilangan bulat.
Memahami penambahan dan pengurangan pecahan, desimal, dan bilangan bulat.
Cari pecahan, desimal, dan persentase jumlah dinyatakan sebagai bilangan bulat, pecahan sederhana, dan desimal.
Terapkan proporsi linier sederhana, termasuk memesan fraksi.
Tahu desimal yang setara dan bentuk persentase fraksi sehari-hari.
Mengetahui ukuran dan tempat struktur nilai relatif bilangan bulat positif dan negatif dan desimal ke tiga tempat.
Persamaan dan ekspresi
Bentuk dan memecahkan persamaan linier sederhana.
Pola dan hubungan
Generalise sifat perkalian dan pembagian dengan bilangan bulat.
Gunakan grafik, tabel, dan aturan untuk menggambarkan hubungan linear ditemukan dalam jumlah dan pola ruang.
Geometri dan Pengukuran
Pengukuran
Gunakan skala yang tepat, perangkat, dan satuan metrik untuk panjang, luas, volume dan kapasitas, berat (massa), temperatur, sudut, dan waktu.
Mengkonversi antara satuan metrik, menggunakan bilangan bulat dan desimal umum digunakan.
Gunakan samping atau tepi panjang untuk menemukan perimeter dan daerah persegi panjang, jajaran genjang, dan segitiga dan volume kubus.
Menafsirkan dan menggunakan timbangan, jadwal, dan grafik.
Bentuk
Identifikasi kelas dua dan bentuk tiga dimensi dengan sifat geometrik mereka.
Berhubungan dengan model tiga dimensi representasi dua dimensi, dan sebaliknya.
Posisi dan orientasi
Berkomunikasi dan menafsirkan lokasi dan arah, dengan menggunakan kompas arah, jarak, dan referensi jaringan.
Transformasi
Gunakan properti lain tokoh dan benda-benda dalam transformasi (refleksi, rotasi, translasi, atau pembesaran).
Statistika
Penyelidikan statistik
Merencanakan dan melakukan investigasi menggunakan siklus penyelidikan statistik:
menentukan variabel yang tepat dan metode pengumpulan data;
mengumpulkan, menyortir, dan menampilkan kategori multivariat, pengukuran, dan data time-series untuk mendeteksi pola, variasi, hubungan, dan tren;
membandingkan distribusi visual;
mengkomunikasikan temuan, menggunakan display yang tepat.
Melek statistik
Mengevaluasi laporan yang dibuat oleh orang lain tentang temuan investigasi statistik dan probabilitas kegiatan.
Kemungkinan
Selidiki situasi yang melibatkan unsur kebetulan dengan membandingkan distribusi eksperimental dengan harapan dari model hasil yang mungkin, mengakui variasi dan kemandirian.
Gunakan fraksi sederhana dan persentase untuk menggambarkan probabilitas.

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

In a range of meaningful contexts, students will be engaged in thinking mathematically and statistically. They will solve problems and model situations that require them to:

Number and Algebra

Number strategies and knowledge

· Use a range of multiplicative strategies when operating on whole numbers.

· Understand addition and subtraction of fractions, decimals, and integers.

· Find fractions, decimals, and percentages of amounts expressed as whole numbers, simple fractions, and decimals.

· Apply simple linear proportions, including ordering fractions.

· Know the equivalent decimal and percentage forms for everyday fractions.

· Know the relative size and place value structure of positive and negative integers and decimals to three places.

Equations and expressions

· Form and solve simple linear equations.

Patterns and relationships

· Generalise properties of multiplication and division with whole numbers.

· Use graphs, tables, and rules to describe linear relationships found in number and spatial patterns.

Geometry and Measurement

Measurement

· Use appropriate scales, devices, and metric units for length, area, volume and capacity, weight (mass), temperature, angle, and time.

· Convert between metric units, using whole numbers and commonly used decimals.

· Use side or edge lengths to find the perimeters and areas of rectangles, parallelograms, and triangles and the volumes of cuboids.

· Interpret and use scales, timetables, and charts.

Shape

· Identify classes of two- and three-dimensional shapes by their geometric properties.

· Relate three-dimensional models to two-dimensional representations, and vice versa.

Position and orientation

· Communicate and interpret locations and directions, using compass directions, distances, and grid references.

Transformation

· Use the invariant properties of figures and objects under transformations (reflection, rotation, translation, or enlargement).

Statistics

Statistical investigation

· Plan and conduct investigations using the statistical enquiry cycle:

– determining appropriate variables and data collection methods;

– gathering, sorting, and displaying multivariate category, measurement, and time-series data to detect patterns, variations, relationships, and trends;

– comparing distributions visually;

– communicating findings, using appropriate displays.

Statistical literacy

· Evaluate statements made by others about the findings of statistical investigations and probability activities.

Probability

· Investigate situations that involve elements of chance by comparing experimental distributions with expectations from models of the possible outcomes, acknowledging variation and independence.

· Use simple fractions and percentages to describe probabilities.

%d bloggers like this: